Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la familia para activar el interés y la memoria (ejemplo: "Mi familia y yo").
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué parte de tu historia familiar te gusta más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historietas: Con ayuda de plantillas sencillas, los niños dibujan y narran una pequeña historieta basada en una historia familiar que hayan elegido. La historia debe tener un inicio (antes), un desarrollo (ahora) y una conclusión (después).
• Actividad 4: Uso de material manipulable: Recortes de personajes y escenarios para montar sus historietas en cartulina, reforzando la estructura temporal.
• Fuente: (Fuente: Libro de actividades lúdicas en educación infantil, Pág. 45).

Cierre:

• Presentación de las historietas en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y el respeto por las historias de los compañeros.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con fotos familiares: Los niños observan imágenes y luego las colocan en orden correcto en una mesa.
• Actividad 2: Pregunta para activar reflexión: ¿Qué historia te gustaría contar a tu familia o a tus amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una historieta colectiva: en grupo grande, los niños construyen una historia familiar ficticia, donde cada uno aporta una parte, y la representan con dibujos y palabras.
• Actividad 4: Exploración artística: crear un collage con recortes de revistas y dibujos que representen su historia familiar y comunidad.
• Material: Revistas, pegamento, papel, colores.

Cierre:

• Compartir el collage y explicar qué historia representa cada niño, promoviendo la colaboración y el reconocimiento del valor de las historias personales.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién": Los niños describen a un familiar o una historia familiar, y los compañeros adivinan quién o qué es.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mi historia familiar? ¿Qué me gustó contar o dibujar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: cada niño selecciona una de sus historietas o historias para presentarla en una pequeña exposición, con ayuda del docente.
• Actividad 4: Ensayo y puesta en escena: Los niños practican su presentación, usando apoyos visuales si lo desean.
• Material: Historietas, dibujos, fotografías, cartulina.

Cierre:

• Socialización: Presentación de las historias o historietas en una pequeña "expo familiar" en el aula, donde familiares y otros grados puedan conocer las historias. Reflexión conjunta sobre lo aprendido y el valor de conocer su historia personal y familiar.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán una "Historieta familiar" que represente una historia personal o familiar en la que organicen los eventos en antes, ahora y después, usando dibujos y palabras. La historieta será presentada en la exposición final y será evidencia del reconocimiento de su historia y su estructura temporal.

Criterios de evaluación: