Fase 1: Planeación

Identificación

En grupos, los niños platicarán sobre sus historias familiares y qué saben de ellas, compartiendo anécdotas o recuerdos en círculo, promoviendo la escucha activa.

Recuperación

Realizarán un mural colectivo donde dibujarán o pegarán fotos y palabras clave sobre sus historias familiares, activando conocimientos previos (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

Los estudiantes crearán un itinerario del proceso, definiendo quién entrevistará a quién, qué preguntas prepararán y qué materiales usarán, con apoyo del docente.

Fase 2: Acción

Acercamiento

En parejas, practicarán entrevistas simuladas con preguntas preparadas, usando materiales manipulables como fichas con preguntas y objetos que representen historias familiares.

Comprensión y producción

Realizarán entrevistas reales a familiares, registrando las respuestas en cuadernos o grabadoras. Luego, escribirán relatos cortos usando conectores secuenciales y tiempos verbales adecuados (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Compartirán sus relatos en pequeño grupo, recibiendo retroalimentación sobre claridad y uso correcto de signos de puntuación y conectores.

Corrección

Revisarán sus textos con ayuda de rúbricas, mejorando las narraciones, corrigiendo errores y enriqueciendo las historias con detalles adicionales.

Fase 3: Intervención

Integración

Elaborarán un mural o libro digital con las biografías y autobiografías, incluyendo ilustraciones y citas, para mostrar el proceso completo.

Difusión

Presentarán sus historias en una "Galería de historias" en el aula o en una reunión comunitaria, promoviendo la valoración del patrimonio personal y cultural.

Consideraciones

Reflexionarán en plenaria sobre qué aprendieron respecto a su historia, la importancia de compartir y el respeto hacia las historias de otros.

Avances

Evaluarán con rúbricas el producto final y propondrán mejoras para futuras actividades, resaltando el crecimiento en habilidades de narración y escritura.