Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: cada niño comparte una frase que haya escrito en casa o en clase, usando signos de puntuación.
• Actividad 2: ¿Sabes qué significa cada signo? Juego de asociación: signos de puntuación y su función, con tarjetas y ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cuento corto en grupos: cada grupo escribe una historia sencilla incluyendo nombres, signos de puntuación y palabras complejas que aprendieron. Se usan materiales manipulables y recursos visuales.
• Actividad 4: Representación teatral: representen la historia creada, poniendo énfasis en la correcta utilización de signos y reconocimiento de nombres.

Cierre:

• Presentación de las historias y reflexión sobre la importancia de los signos para entender mejor.
• Canción o rima que refuerce el uso correcto de signos de puntuación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Detectives de signos": con una historia ilustrada, los niños buscan y marcan signos de puntuación en un texto sencillo.
• Actividad 2: Compartir en pequeños grupos qué signos encontraron y qué función cumplen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de nombres y signos": los niños crean páginas donde escriben su nombre, nombres de compañeros y señalan los signos de puntuación utilizados, decorando con dibujos.
• Actividad 4: Juego de roles: "La oficina de correos", donde envían cartas cortas a compañeros usando signos de puntuación correctamente, practicando la escritura y reconocimiento.

Cierre:

• Socialización del "Libro de nombres y signos".
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los signos y nuestros nombres? Los niños expresan en palabras lo que más les gustó.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: "Bingo de nombres y signos", donde los niños marcan en su cartón palabras y signos que escuchan o ven en tarjetas.
• Actividad 2: Revivir lo aprendido: ¿Qué es importante para que nuestras frases tengan sentido? Los niños responden en voz alta o en dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: cada niño crea un cartel que incluya su nombre, un dibujo y signos de puntuación, explicando por qué los eligió.
• Actividad 4: Presentación de los carteles a la clase, compartiendo sus ideas y reforzando la confianza en su expresión oral y reconocimiento.

Cierre:

• Reflexión colectiva: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué nos gustaría aprender la próxima?
• Despedida con una canción sobre los nombres y signos de puntuación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Cada niño elaborará un "Libro de Nombres y Signos" donde incluirá:

• Su nombre completo y de sus familiares.
• Frases cortas que contengan signos de puntuación y palabras complejas.
• Dibujos que representen su significado.
• Una pequeña historia o mensaje que compartan oralmente en su presentación.

Criterios de evaluación: