Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | El movimiento de mi cuerpo |
|---|---|
Asunto o Problema | Identificar la importancia de los sistemas del cuerpo humano y comprender cómo contribuyen a nuestro bienestar. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación activa, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas (ABP) |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Estructura y funcionamiento de los sistemas locomotor y digestivo; prácticas para su cuidado; alimentación saludable. |
PDAs | Explicar características de una dieta correcta y contrastarlas con hábitos alimenticios propios para promover decisiones saludables. |
*Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X (se hace referencia a la fuente en el contexto del proyecto).*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "El mapa de mi cuerpo" — los niños marcan en un cartel grande las partes del cuerpo relacionadas con los sistemas locomotor y digestivo, usando recortes de revistas o dibujos.
- Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué sabemos ya sobre cómo funciona nuestro cuerpo?" para activar conocimientos previos y motivar curiosidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada con modelos anatómicos (material manipulable) de los sistemas locomotor y digestivo, identificando sus partes y funciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Creación de un cómic ilustrado donde los niños representen el recorrido de los alimentos en el sistema digestivo, fomentando la expresión oral y la creatividad.
Cierre:
- Reflexión en grupo: "¿Por qué es importante cuidar estos sistemas?" y compartir ideas en plenaria.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "Adivina qué sistema" — descripción en pistas de funciones del sistema, los niños adivinan y explican en voz alta.
- Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué hábitos diarios afectan la salud de estos sistemas?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller práctico: "Mi plato saludable" — manipulación de materiales (frutas, verduras, cereales, proteínas) para crear un plato balanceado en papel o en una maqueta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Debate guiado: "¿Qué hábitos alimenticios tengo y cuáles puedo mejorar?" fomentando la autoevaluación y la toma de decisiones.
Cierre:
- Escribir en sus cuadernos una idea clave: "Un sistema saludable empieza con mis hábitos".