Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registrar avances en actividades manipulativas y participativas.
• Listas de cotejo: para verificar reconocimiento de letras, sonidos y dirección.
• Rúbricas sencillas: para evaluar participación, interés, y expresión oral.
• Preguntas abiertas: al final de cada semana, preguntar: "¿Qué fue lo más divertido que aprendí sobre las letras?" o "¿Qué letra te gusta más y por qué?" para promover reflexión y autoevaluación.
• Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo y portafolios, permitiendo que los niños expresen qué aprendieron y qué desean mejorar.

Este plan favorece un aprendizaje activo, inclusivo, significativo y lúdico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los niños de primer grado.