Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "¿Qué letra es?" con tarjetas y sonidos.
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Qué letras aparecen en sus nombres?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* "La caja de letras": manipulación de letras en plastilina o cartón, formando palabras sencillas.
• *Actividad 4:* Creación de un mural colaborativo: "Mi nombre en letras", decorándolo con dibujos relacionados.

Cierre:

• Reflexión guiada: "¿Qué aprendí sobre las letras y mi nombre hoy?"

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción del abecedario con movimiento y ritmo.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: "¿Qué letras o sonidos me gustan más y por qué?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Juego de correspondencias: relacionar letras con objetos o sonidos vocálicos.
• *Actividad 4:* Pequeña dramatización: "Mi nombre en el escenario" (los niños representan sus nombres y letras).

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué más quiero aprender sobre las letras y la lectura?"

Semana 2

*(Repetir estructura similar, incorporando actividades que refuercen y expandan los contenidos, por ejemplo:)*

Lunes

• Introducir el concepto de izquierda a derecha y arriba abajo con un juego de desplazamiento en el aula.
• Actividad manipulativa: ordenar letras para formar palabras cortas.

Martes

• Juego de cartas con letras y sonidos, fomentando la identificación y asociación.
• Crear pequeñas historias o frases con las letras y nombres aprendidos.

Miércoles

• Visitar objetos en el aula y nombrarlos, enfatizando el inicio con letras aprendidas.
• Escribir su propio nombre en diferentes estilos y tamaños.

Jueves

• Lectura compartida en voz alta de palabras y frases cortas, usando pictogramas y letras.
• Juego de "¿Qué palabra es?" con pistas visuales y sonoras.

Viernes

• Presentación de los nombres y palabras creadas, en un mural o cartel.
• Celebración: "La feria de las letras", donde los niños muestran lo que aprendieron.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué harán los niños?
Crear un "Árbol de Nombres" gigante en el aula, donde cada niño pegará su nombre escrito, decorado con dibujos relacionados. Además, grabarán un pequeño video donde leen su nombre y dicen una letra que les gusta.

Criterios de evaluación: