Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reforzamiento de la lectoescritura
Asunto o Problema: Los alumnos de segundo grado presentan dificultades en la lectoescritura, por lo que se busca fortalecer sus habilidades mediante actividades lúdicas y contextualizadas.
Tipo: Semanal
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Lectura compartida en voz alta
PDAs: Seguimiento de la lectura en voz alta de diversos textos (recados, cartas, cuentos, poemas, canciones, anuncios, instructivos)

Inicio:

Actividad 1: Rincón de las historias mágicas — Los niños observarán una caja con objetos relacionados con cuentos (peluches, ilustraciones, objetos simbólicos) y compartirán cuál es su historia favorita o qué saben sobre los cuentos (activando conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta motivadora — “¿Qué pasa cuando escuchamos un cuento en voz alta? ¿Qué nos gusta de esas historias?”

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida en voz alta — El maestro lee un cuento breve (Fuente: <Libro de Cuentos para Primer Grado>, Pág. 12), invitando a los niños a seguir la lectura en voz alta con su dedo o con un marcador (enfocándose en la atención y la repetición). La lectura busca que identifiquen palabras y frases familiares.
Actividad 4: Juego de sonidos y palabras — Uso de tarjetas con imágenes y palabras simples del cuento para que los niños empiecen a reconocer letras y sonidos, relacionándolos con las palabras en la historia.

Cierre:

Ronda de reflexión — “¿Qué parte del cuento les gustó más? ¿Qué aprendimos hoy?” Los niños expresan en voz alta sus ideas, promoviendo la expresión oral.

Inicio:

Actividad 1: Círculo de palabras — Los niños traen una palabra escrita en una tarjeta que les guste (puede ser su nombre o una palabra que aprendieron). Se comparte en voz alta y se relaciona con el cuento del día anterior.
Actividad 2: Pregunta motivadora — “¿Qué palabras del cuento podemos escribir y leer juntos?”

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura en voz alta de un poema sencillo relacionado con la naturaleza o la amistad (Fuente: <Libro de Poesía para Primer Grado>, Pág. 5). Los niños siguen la lectura, identificando palabras clave.
Actividad 4: Creación colectiva — En grupos, los niños dibujan escenas del cuento y escriben palabras sencillas relacionadas con su dibujo, ayudados por el maestro.

Cierre:

Compartir y mostrar los dibujos y palabras en un mural del aula, destacando las palabras escritas y su pronunciación.