Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Se puede estirar!
Asunto o Problema: Los alumnos desconocen la importancia de los materiales elásticos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
PDA: Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Ronda de preguntas: "¿Qué objetos usan para medir o sentir frío y calor?" para activar conocimientos previos sobre temperaturas y objetos que cambian de temperatura.
Juego "El objeto misterioso": con ojos vendados, los niños sienten diferentes objetos (una taza caliente, una taza fría, una piedra, una tela, etc.) y expresan sus sensaciones.

Desarrollo:

Presentar un cuento interactivo sobre un pequeño explorador que busca objetos fríos y calientes en su entorno (material visual y manipulable).
Introducir el concepto de temperatura y el uso del termómetro con un experimento sencillo: medir la temperatura de agua caliente y fría en pequeños vasos, usando termómetros de juguete o sensoriales.

Cierre:

Conversación guiada: ¿Qué aprendimos sobre el calor y el frío? ¿Qué objetos sentimos que estaban más calientes o más fríos?
Dibujo libre de objetos que pueden ser fríos o calientes.

Inicio:

Juego de "Adivina el objeto": con imágenes, niños identifican objetos que son fríos o calientes (ej. helado, sol, taza de té, hielo).

Desarrollo:

Experimento práctico: colocar diferentes objetos en bolsas transparentes y sentir sus temperaturas con las manos. Registrar las sensaciones.
Crear una escala de temperatura sencilla en grupo, usando ejemplos cotidianos (más frío, templado, más caliente).

Cierre:

Cuento corto: "El día que el sol se olvidó de calentar" (actividad de reflexión sobre la importancia del calor y frío en la vida diaria).

Inicio:

Desarrollo:

Experimento: con agua y hielo, medir y registrar los cambios de temperatura usando termómetros sencillos.
Elaborar en grupo un mural con imágenes y objetos clasificados por temperatura.

Cierre:

Preguntas para reflexionar: ¿Qué objetos cambian mucho de temperatura? ¿Qué mantuvo su temperatura más estable?