Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada con imágenes y mapas de la comunidad para que los niños expresen qué conocen y qué desean aprender sobre su entorno.
• Preguntar: “¿Qué cosas importantes hay en nuestra comunidad?” y “¿Qué nos gustaría descubrir?”.

Recuperación

• Juego de “Mi comunidad en palabras”: los niños dibujan o cuentan lo que saben acerca de su comunidad, sus lugares y personajes.
• Ronda de palabras clave: “familia”, “escuela”, “parque”, “río”, etc.

Planificación

• En grupos, diseñan un pequeño plan para investigar lugares, personajes o historias importantes, asignando roles: investigador, fotógrafo, dibujante.
• Elaboran un calendario de salidas y actividades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida de campo para visitar un lugar emblemático de la comunidad, acompañados de un mapa elaborado por los niños (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Registro de observaciones, fotos y notas.

Comprensión y producción

• Crean un “Álbum de la comunidad” con fotografías, dibujos, mapas y textos descriptivos.
• Escriben pequeñas narraciones o leyendas sobre los lugares visitados.
• Uso de croquis para describir trayectos y localizar lugares importantes.

Reconocimiento

• Presentan sus álbumes en grupos, compartiendo qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Reflexión guiada: “¿Qué nos enseñó nuestro álbum?”

Corrección

• Revisan sus textos y dibujos, corrigiendo ortografía, organización y presentación.
• Ajustan mapas y croquis para mayor claridad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una exposición en la escuela o comunidad, mostrando sus álbumes y narraciones.
• Invitan a las familias y vecinos para compartir su trabajo.

Difusión

• Elaboran una pequeña revista o cartel con las mejores historias y fotografías para distribuir en la comunidad.
• Uso de medios digitales o redes escolares si es posible.

Consideraciones

• Reflexión en plenaria sobre el proceso: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó? ¿Qué mejoraríamos?

Avances

• Evaluación del interés, participación y comprensión mediante portafolio y observación.