Semana 2, 3 y 4
Se desarrollarán actividades similares, profundizando en el reconocimiento y valoración de los valores comunitarios, la identificación de cambios y continuidades en su entorno, la medición del tiempo y la narración de historias.
Se incluirán actividades de:
- Visitas a lugares emblemáticos de la comunidad.
- Creación de un cronograma visual de eventos importantes (festividades, cambios estacionales).
- Elaboración de un periódico comunitario con noticias, anuncios y mensajes de valor.
- Elaboración de historias orales o escritas sobre sus experiencias en la comunidad.
- Producción de letreros y avisos que fomenten la participación y el respeto.
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Producto Final:
Un "Libro de nuestro barrio" elaborado entre todos los niños, donde cada uno aporta una historia, dibujo, y mensaje sobre su comunidad, resaltando valores, cambios y personajes importantes.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente compartiendo ideas y historias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica y describe lugares y personajes de su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y valora los valores comunitarios | ☐ | ☐ | ☐ | |
Produce textos sencillos y atractivos para su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa materiales y recursos para crear carteles y avisos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participante durante actividades grupales y juegos.
- Lista de cotejo para valorar participación, expresión oral y colaboración.
- Rúbrica sencilla para evaluar la creación de los carteles y narraciones.
- Preguntas reflexivas al final de cada semana: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué pueden mejorar?
- Autoevaluación del niño sobre sus acciones y aprendizajes mediante dibujos o frases.
Este proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia, el respeto por la comunidad y el reconocimiento de valores a través de actividades creativas, participativas y contextualizadas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.