Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Valoro mi comunidad
- Asunto o Problema: Rescatar los valores de nuestra comunidad
- Tipo: Mensual (4 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología(s): Servicios, aprendizaje basado en proyectos, participación activa
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Narrar actividades y eventos comunitarios; interpretar y producir avisos y carteles; escribir a las autoridades sobre necesidades. | Relatar historias relacionadas con su entorno; identificar funciones de letreros y avisos en su comunidad; identificar necesidades de su comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Medir y describir el tiempo usando términos como antes, después, hoy, ayer, mañana; reconocer la semana como ciclo de siete días. | Describir cronológicamente actividades con apoyo de calendarios; comprender la cyclicidad semanal. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reconocer cambios y continuidades en su entorno natural y social; comprender su vínculo con ciclos agrícolas y festividades. | Identificar características del entorno natural y social; comprender la noción de tiempo y cambios en su comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Lo Humano y lo Comunitario | Reconocer su pertenencia a una comunidad; valorar los referentes y valores culturales del lugar. | Ubicar su comunidad y describir sus características; compartir valores y tradiciones propias. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 semanas)
Cada semana se estructura en actividades para cada día, con tres momentos pedagógicos: Inicio, Desarrollo y Cierre, con actividades creativas y participativas, con énfasis en la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral. Se integran materiales manipulables y recursos visuales, siempre promoviendo una visión inclusiva y significativa para los niños.