Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversación en círculo sobre lo que saben del cuidado del medio ambiente y los huertos escolares, usando tarjetas con imágenes de plantas, animales y acciones relacionadas.
- Mostrar un pequeño video o imágenes de un huerto escolar y una obra de teatro sobre la naturaleza. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Recuperación | - Juego de roles: los niños imitan acciones relacionadas con sembrar, regar y cuidar plantas.
- Diálogo guiado para que expresen por qué creen importante cuidar la naturaleza.
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| Planificación | - En equipo, dibujan y comentan qué acciones realizarán para crear su huerto y preparar la obra teatral.
- Asignación de roles: quién sembrará, quién cuidará, quién actuará en la obra.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita guiada al huerto escolar o espacio destinado para sembrar.
- Juego de "El detective del cuidado": identificar objetos y acciones que ayudan a cuidar las plantas.
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| Comprensión y producción | - Crear personajes de la obra teatral inspirados en animales y plantas del huerto.
- Elaborar en plastilina o recortes de papel los personajes y escenarios.
- Practicar pequeñas escenas en grupo, usando sonidos y gestos.
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| Reconocimiento | - Presentar un ensayo breve donde expliquen qué aprendieron sobre las plantas y su cuidado.
- Mostrar los personajes creados y explicar qué representan.
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| Corrección | - Retroalimentación grupal para mejorar las escenas y personajes.
- Ajustar los diálogos y movimientos en las prácticas.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Ensayo general de la obra teatral con la participación de todos los alumnos.
- Integrar las acciones del cuidado del huerto en la narrativa teatral.
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| Difusión | - Presentación de la obra a otros grados, docentes y padres en la escuela.
- Elaboración de carteles y folletos con mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
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| Consideraciones | - Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las emociones experimentadas durante el proceso.
- Discusión sobre cómo seguir cuidando el huerto y promoviendo acciones ecológicas.
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| Avances | - Evaluación participativa del logro de los objetivos, mediante una rúbrica sencilla que valore creatividad, colaboración y comprensión del tema.
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