Planeación Didáctica Semanal: Primer Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: ¡Mi gran derecho: La salud!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Malos hábitos y la importancia de la higiene y los hábitos saludables.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Participación activa, Aprendizaje basado en proyectos, Colaboración.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Cuidado de uno mismo y de la comunidad.
Contenidos:

• Estilos de vida activos y saludables
• Hábitos de higiene personal y limpieza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 210-219)

PDA: Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal y en la comunidad, contribuyendo a la prevención de problemas de salud.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de la bienvenida. Cada niño comparte una acción que hace para cuidarse, por ejemplo, lavarse las manos o cepillarse los dientes. Se motivan con una canción sobre higiene (ejemplo: "Lavarse las manos").
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar: ¿Qué hábitos saludables conoces? Mostrar imágenes de actividades saludables y no saludables, y que los niños las identifiquen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura participativa del fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 210-211). Se lee en voz alta y se discute: ¿Qué acciones de higiene y salud reconocen?
• Actividad 4: Juego de roles: "El equipo de los hábitos saludables". Los niños representan acciones como lavarse las manos, cepillarse los dientes, comer frutas, etc., usando disfraces o títeres.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestra higiene? Cada niño dice una acción que realizará hoy para cuidarse. Se invita a dibujar en su cuaderno una acción saludable que practicarán ese día.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo sobre hábitos de higiene: ¿Qué acciones de higiene realizamos en casa y en la escuela?
• Actividad 2: Recuperación visual: Mostrar imágenes de objetos de higiene (cepillo, jabón, toalla) y preguntar: ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: Traer objetos de higiene personal (cepillo, jabón, peine). Los niños exploran y los relacionan con las acciones correspondientes, usando líneas de colores para conectar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212-213)
• Actividad 4: Crear un mural colaborativo: "Mi rutina de higiene". Cada niño dibuja y escribe (con ayuda) su acción preferida y la comparte con el grupo.

Cierre:

• Cierre en plenaria: Compartir en voz alta su dibujo y explicar por qué es importante esa acción. Se reflexiona sobre cómo estas acciones previenen enfermedades.