Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar alimentos con su grupo alimenticio y fracciones del plato.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Cómo contribuyen los diferentes alimentos a nuestra salud?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación y dibujo: en fichas, representar diferentes fracciones del plato, identificando alimentos nutritivos.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Mi plato saludable", integrando los conocimientos y dibujos.

Cierre:

• Círculo de diálogo: "¿Qué alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o lectura dramatizada: "El bosque y el agua limpia" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 159-160).
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Por qué son importantes los bosques para que podamos tener agua limpia y alimentos saludables?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento simple: "El bosque que limpia el agua" con botellas de plástico, semillas y tierra (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 162-164).
• Actividad 4: Registro de observaciones en fichas: ¿Qué cambios notaron en las botellas con diferentes semillas?

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Cómo podemos cuidar los bosques y por qué es importante para nuestra alimentación?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta generadora: "¿Qué símbolos culturales mexicanos conocemos y qué representan?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 167-169).
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: "Mi símbolo cultural favorito" (dibujo y explicación breve).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación: diseñar un alebrije que represente un símbolo cultural, relacionándolo con la alimentación y la biodiversidad mexicana.
• Actividad 4: Narración colectiva: "La historia de mi alebrije y cómo simboliza nuestra cultura y alimentación".

Cierre:

• Socialización: exposición de los alebrijes y reflexión sobre la diversidad cultural y su relación con la alimentación saludable.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un alimento saludable" y explicar su función en el plato.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Por qué es importante incluir diferentes alimentos en nuestras comidas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo: "Nuestro plato del bien comer en familia", incluyendo símbolos culturales y fracciones.
• Actividad 4: Investigación en parejas: "Recetas fáciles con ingredientes de la milpa", usando recortes y dibujos.

Cierre:

• Presentación breve de las recetas, compartiendo qué alimentos incluyen y por qué son nutritivos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de discusión: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestros bosques y recursos naturales?".
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué acciones podemos hacer en nuestra escuela y casa para cuidar el agua y los árboles?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de carteles o campañas de cuidado del agua y bosques, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Presentación de campañas y acuerdos para cuidar recursos naturales.

Cierre:

• Reflexión: "¿Cómo contribuye nuestro cuidado a una alimentación saludable?"