Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Te escucho para dialogar
Asunto o Problema: Mejorar la comunicación en el aula, promoviendo valores de respeto, empatía y participación activa de los estudiantes en el intercambio de opiniones.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos (Lenguajes): Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
PDAs (Lenguajes): Indica respetuosamente si no ha entendido los puntos de vista de otros.
Contenidos (Ética, Naturaleza y Sociedades): Situaciones de discriminación y diversidad, promoviendo ambientes igualitarios y respetuosos.
PDAs (Ética, Naturaleza y Sociedades): Analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión.
Contenidos (De lo Humano y lo Comunitario): La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
PDAs (De lo Humano y lo Comunitario): Reacciones emocionales frente a situaciones cotidianas, identificando las más adecuadas para el bienestar común.

Inicio:

Actividad 1: Círculo de bienvenida: Los niños comparten cómo se sienten hoy, usando tarjetas con emociones (feliz, triste, enojado, tranquilo). Esto promueve la expresión emocional y la empatía.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si recuerdan alguna situación en la que tuvieron que hablar en grupo o expresar su opinión. Se registran ideas en un mural con dibujos.

Desarrollo:

Actividad 3: Historias en voz alta: Leer un cuento breve sobre un personaje que enfrenta un conflicto por no ser escuchado, por ejemplo, "El niño que no quería hablar" (Fuente: Cuento original adaptado). Luego, en pequeños grupos, los estudiantes identifican cómo se sintió el personaje y qué hubiera podido hacer para mejorar la comunicación.
Actividad 4: Dinámica de escucha activa: En parejas, un estudiante comparte una experiencia personal y el otro debe escuchar y parafrasear lo que entendió, usando frases respetuosas. Se rotan los roles.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante escuchar y expresar nuestras ideas con respeto? Los niños comparten sus opiniones, guiados por preguntas del docente.

Inicio:

Actividad 1: Video corto: Mostrar un clip animado donde dos personajes dialogan respetuosamente, resaltando el uso de lenguaje respetuoso y la escucha activa.
Actividad 2: Dinámica de recuperación: Preguntar qué aprendieron del video y qué acciones pueden poner en práctica en el aula.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado: En grupos pequeños, representar situaciones cotidianas donde surjan conflictos por malentendidos o discriminación (ejemplo: diferencias culturales, físicas o de opinión). Los estudiantes deben usar diálogos respetuosos y expresar empatía.
Actividad 4: Debate guiado: Presentar una situación de discriminación (ejemplo: una diferencia cultural en la escuela). Los estudiantes analizan la situación, identifican las emociones y proponen soluciones respetuosas.

Cierre:

Socialización: Compartir en grupo qué acciones ayudan a promover un ambiente respetuoso y cómo pueden aplicarlas en su día a día.