Asunto o Problema

Concientizar sobre una alimentación saludable en la comunidad y reducir el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Aula, Escuela

Metodología(s)

Investigación, STEAM

Ejes Articuladores

Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos

Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable, actividad física.

PDAs

Explora su entorno para distinguir fuentes de luz, propone medidas para el cuidado de la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Lenguaje y Comunicación

Conversación guiada sobre qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables. Se invita a compartir experiencias relacionadas con comidas favoritas y hábitos alimenticios en casa.

Pensamiento Matemático

Uso de tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables para clasificar y activar conocimientos previos.

Exploración y Conocimiento del Entorno

Caminata por la escuela y comunidad para identificar puestos o lugares donde se venden alimentos, haciendo énfasis en alimentos procesados y naturales.

Actividad motivadora

Presentar un "Detective de la alimentación": los niños reciben una lupa de juguete y una lista de alimentos para explorar (imágenes o reales). Su misión: identificar qué alimentos son saludables en su entorno.

Ciencia y Tecnología

Plantear preguntas como: ¿Por qué es mejor comer frutas y verduras? ¿Qué pasa si comemos muchos alimentos procesados?

Actividad

Cada niño propone una pregunta acerca de los alimentos y su impacto en la salud, las escriben en un mural. Se introduce la idea de investigar y buscar respuestas.

Experimentación sencilla

Con apoyo visual y manipulable, explorar cómo el agua simple (sin azúcar) ayuda al cuerpo en comparación con bebidas azucaradas.

Dinámica creativa

Crear un "Mapa de alimentos saludables" en cartulina, diferenciando alimentos naturales y artificiales.