Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un video o imagen impactante de una celebración del Día de Muertos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Preguntar: ¿Por qué crees que es importante conocer y valorar nuestras tradiciones?
• Dialogar sobre cómo las tradiciones reflejan quiénes somos y cómo vivimos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Realizar un mural colectivo con dibujos y palabras que representen lo que ya saben de las tradiciones mexicanas.
• Proponer un juego de preguntas y respuestas para activar conocimientos previos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En plenaria, delimitar qué aspectos de las tradiciones desconocen o no valoran.
• Formular preguntas guía como: ¿Qué tradiciones mexicanas no conocemos? ¿Por qué es importante aprenderlas?
• Escribir en carteles las problemáticas detectadas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar grupos de trabajo con roles claros: investigador, creador, presentador.
• Planificar actividades para recopilar información y crear productos culturales.
• Elaborar un cronograma de tareas y recursos necesarios.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Investigar en libros, internet y entrevistas a familiares sobre las tradiciones.
• Crear actividades artísticas: dramatizaciones, canciones, manualidades relacionadas con la cultura mexicana.
• Preparar una exposición o presentación para la comunidad escolar.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar en equipo los productos y narrativas, proponiendo mejoras.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo cambiaron su percepción sobre sus tradiciones.
• Utilizar una lista de cotejo con preguntas: ¿Aprendí algo nuevo?, ¿Me gustó colaborar?, ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar las actividades y productos en una feria cultural escolar.
• Invitar a padres, maestros y otros estudiantes a conocer lo que aprendieron.
• Evaluar la experiencia con preguntas abiertas y una rúbrica sencilla de participación y creatividad.