Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA CAPSULA DEL TIEMPO
Asunto o Problema Principal: Narración de sucesos autobiográficos
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, diálogo, creatividad
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración, resolución de problemas
Contenidos:

• Narración de sucesos autobiográficos
• Uso de recursos visuales y manipulativos para ordenar eventos
• Identificación de elementos clave en una historia personal

PDAs:

• Elaboración de una línea de tiempo visual de eventos autobiográficos
• Presentación oral en grupo basada en su historia personal

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Quién soy?" — Los niños dibujan un autorretrato y escriben en palabras breves un dato importante de su vida.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntar: "¿Qué es una historia autobiográfica? ¿Alguna vez han contado una historia de su vida?" (Reflexión guiada para activar conocimientos previos y motivar la participación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción creativa — Ver un video corto sobre narración autobiográfica (recursos visuales). Discutir en grupo qué elementos hacen especial una historia personal. (Fuente: Video educativo en línea).
• Actividad 4: Lectura guiada de un ejemplo sencillo de historia autobiográfica, seleccionada del libro de texto o material digital, destacando los elementos narrativos (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 5: Creación de un esquema visual — Los estudiantes bosquejan una línea de tiempo sencilla con eventos importantes de su vida, usando tarjetas de colores para diferentes tipos de sucesos.

Cierre:

• Compartir en parejas su esquema de línea de tiempo y reflexionar sobre qué evento les gustaría contar en su historia personal.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda rápida — Cada alumno comparte un evento importante de su vida en una frase, en círculo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora — "¿Qué hace que una historia sea interesante y significativa?" (Reflexión guiada para estimular pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa — Elaborar un borrador de su historia autobiográfica, enfocándose en los detalles y en cómo hacerla atractiva usando preguntas como: ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cómo?
• Actividad 4: Uso de material manipulable — Crear un "mapa de eventos" con fichas o tarjetas, organizándolos en orden cronológico, reforzando la estructuración narrativa.
• Actividad 5: Compartir en pequeños grupos el borrador inicial y recibir retroalimentación constructiva.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué fue lo más difícil y lo más divertido de comenzar mi historia?