Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Elementos que conforman la identidad cultural, historia y tradiciones de las comunidades.

Analiza críticamente la influencia de las manifestaciones culturales en la construcción de identidad social y cómo estas se relacionan con el contexto histórico y geográfico.

Estrategias para la lectura, escritura y difusión de información cultural.

Produce textos argumentativos, narrativos y descriptivos que reflejen el conocimiento de las expresiones culturales, promoviendo la reflexión y el diálogo intercultural.

Identificación

• Analizar con los estudiantes el problema de desconocimiento cultural en su comunidad.
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de las expresiones culturales locales, nacionales e internacionales.
• Investigar en fuentes diversas (internet, libros, entrevistas) para comprender la importancia de la cultura en la identidad.
• Debatir sobre cómo la cultura influye en la convivencia y en la percepción del entorno.

Recuperación

• Elaborar mapas conceptuales complejos integrando conocimientos previos en artes, historia, lengua y ciencias sociales.
• Crear diagramas de flujo que muestren la relación entre manifestaciones culturales y su impacto en la comunidad.
• Formular preguntas que profundicen en el entendimiento del valor cultural y su diversidad.

Planificación

• Definir objetivos SMART (Ej.: “Investigar y presentar las manifestaciones culturales más relevantes de nuestra comunidad en un mes”).
• Diseñar un cronograma detallado, asignando roles en equipos multidisciplinarios.
• Establecer productos finales claros: informes, presentaciones multimedia, exposiciones artísticas, prototipos culturales.

Acercamiento

• Realizar entrevistas estructuradas a miembros de la comunidad, líderes culturales y artistas locales.
• Recolectar datos mediante encuestas en línea y en papel sobre las manifestaciones culturales más valoradas y desconocidas.
• Analizar documentos históricos, fotografías, videos y grabaciones para comprender la evolución cultural.
• Reflexionar en grupos sobre la influencia de estas manifestaciones en la identidad regional y nacional.

Comprensión y Producción

• Sintetizar la información en informes y mapas culturales interactivos (digitales y manipulables).
• Crear una exposición que contemple elementos de diferentes manifestaciones culturales (maquetas, obras artísticas, muestras musicales).
• Desarrollar un documental corto que ilustre la diversidad cultural, combinando imágenes, testimonios y narraciones.
• Elaborar propuestas de conservación y difusión cultural, fundamentadas en los contenidos aprendidos.

Reconocimiento

• Realizar sesiones de autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas que midan análisis crítico, creatividad y fundamentación teórica.
• Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes adquiridos.
• Compartir en plenaria los logros y dificultades enfrentadas.

Corrección

• Revisar y ampliar los productos con base en la retroalimentación.
• Investigar conceptos culturales complejos o desconocidos para fortalecer las propuestas.
• Ajustar las presentaciones y contenidos para mayor impacto y precisión.

Integración

• Sistematizar los conocimientos adquiridos en un portafolio digital multiformato (texto, video, imágenes).
• Preparar presentaciones orales estructuradas, argumentadas y visualmente atractivas para diferentes audiencias.
• Ensayar habilidades de comunicación formal y persuasiva, promoviendo el uso de vocabulario técnico y cultural.

Difusión

• Presentar el proyecto a la comunidad escolar, autoridades locales, y organizaciones culturales mediante exposiciones, festivales culturales o plataformas digitales.
• Crear publicaciones digitales (blogs, redes sociales) que difundan las manifestaciones culturales investigadas y promovidas.
• Promover talleres artísticos y culturales para involucrar a otros estudiantes y miembros de la comunidad.

Avances

• Evaluar el logro de los objetivos mediante rúbricas y registros de desempeño.
• Documentar todo el proceso para análisis posterior y posibles futuras investigaciones.
• Reflexionar sobre el impacto del proyecto en la percepción cultural de la comunidad y en la formación de identidad intercultural.