Jueves
Inicio:
- Actividad 1: *Dinámica de reflexión:* Preguntas reflexivas en círculo: ¿Qué acciones concretas podemos realizar en nuestra comunidad para conservar el suelo?
- Actividad 2: *Revisión de conocimientos:* ¿Qué conocimientos tenemos sobre el uso del suelo y la protección de la biodiversidad en nuestro entorno?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Diseño de campaña comunitaria:* En equipos, crear un plan de acción o campaña de sensibilización sobre conservación del suelo y coberturas vegetales, incluyendo mensajes, actividades y recursos visuales.
- Actividad 4: *Simulación y presentación:* Presentar las campañas frente a la clase y recibir retroalimentación.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo estas acciones pueden transformar nuestra comunidad? ¿Qué papel jugamos cada uno?
*Criterio:* Elaborar propuestas de acción social, considerando el impacto y la sostenibilidad.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Motivación:* Visualización de un video (5 min) sobre comunidades que han logrado conservar el suelo mediante coberturas vegetales.
- Actividad 2: *Autoevaluación inicial:* ¿Qué aprendí?, ¿qué me sorprendió?, ¿qué puedo mejorar?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Producción final:* Elaboración del *Producto de Desempeño Auténtico (PDA)*: Un *Plan de Conservación del Suelo Comunitario* que incluya diagnóstico, propuestas técnicas, acciones y campaña de sensibilización, integrando conocimientos de ciencias, tecnología, geografía y civismo.
- Actividad 4: *Presentación y socialización:* Cada equipo presenta su plan a la comunidad escolar, docentes y, si es posible, a representantes locales.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí durante la semana?, ¿cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida y comunidad?
*Criterio:* Capacidad de integrar conocimientos y proponer acciones concretas.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Plan de Conservación del Suelo Comunitario* que incluya un diagnóstico del estado actual del suelo y las coberturas vegetales en su comunidad, propuestas técnicas sustentables, y una campaña de sensibilización dirigida a la comunidad local. Este producto será presentado en un acto comunitario, demostrando la integración de conocimientos de ciencias, tecnología, geografía y civismo.
Criterios de Evaluación:
- Diagnóstico preciso y contextualizado (20%)
- Propuestas técnicas innovadoras y sustentables (25%)
- Diseño de campaña de sensibilización clara y creativa (20%)
- Presentación oral y visual efectiva (15%)
- Reflexión sobre el proceso de aprendizaje (20%)
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Participación activa en debates, experimentos y trabajo en equipo.
- Registro de participación: Diario de campo digital o físico con notas y fotos de las actividades.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación: Reflexiones individuales al final de cada día mediante rúbricas sencillas.
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares en presentaciones y productos, usando rúbricas colaborativas.
Rubrica de evaluación:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Diagnóstico | Preciso, completo y contextualizado | Abarca aspectos importantes | Parcial, con algunos errores | Insuficiente o incorrecto |
Propuestas técnicas | Innovadoras, sustentables y aplicables | Adecuadas y claras | Poco detalladas o poco sostenibles | No viables o incompletas |
Campaña | Creativa, clara y convincente | Adecuada y comprensible | Poco impactante o confusa | Incompleta o ausente |
Presentación | Clara, segura y visualmente atractiva | Correcta y organizada | Mejorable en aspectos visuales o de comunicación | Desorganizada o poco clara |
Reflexión | Profunda, crítica y autocrítica | Sincera y coherente | Superficial o limitada | Ausente o superficial |
Este plan promueve un aprendizaje activo, contextualizado y crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la responsabilidad social y el compromiso con su entorno.