Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador:* Video corto (3 min) sobre la importancia del suelo y las coberturas vegetales en la comunidad (ejemplo: "El suelo, vida y futuro").
• Actividad 2: *Recuperación y conexión previa:* Ronda de diálogo: ¿Qué saben ustedes sobre cómo las plantas protegen el suelo? ¿Han visto alguna acción en su comunidad?

*Propósito:* Conectar conocimientos previos y activar interés.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación participativa:* En equipos, visitar un espacio cercano (huerto escolar, parque, zona agrícola) para identificar coberturas vegetales y observar signos de erosión o protección. Registrar en fichas observaciones y fotografías. *(Fuente: Manual de Ciencias Naturales, Pág. 45)*
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Discusión en grupo sobre cómo las coberturas observadas previenen la erosión y mejoran el suelo. Cada equipo elabora un mapa conceptual digital con ejemplos concretos del entorno.

Cierre:

• Socialización: Cada equipo comparte sus observaciones y conclusiones. Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conservar las coberturas vegetales? ¿Qué pasaría si desaparecieran?

*Criterio:* Relacionar conocimientos con acciones reales.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica lúdica:* "El ciclo de la vida en el suelo": Juego de roles donde unos representan raíces, otros la lluvia, microorganismos, etc., para entender procesos del suelo y la cobertura vegetal.
• Actividad 2: *Conexión con contenidos:* Pregunta guiada: ¿Qué materiales y procesos técnicos se usan para proteger el suelo en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación técnica:* En equipos, investigar diferentes tipos de coberturas vegetales (cultivos de cobertura, residuos, mulching) mediante recursos digitales y entrevistas a expertos o agricultores locales. *(Fuente: Texto del libro, Pág. 78)*
• Actividad 4: *Propuesta técnica:* Diseñar un esquema o maqueta simple con materiales reciclados para mostrar una cobertura vegetal adecuada para su comunidad.

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas. Reflexión individual: ¿Qué materiales podemos usar y qué beneficios aporta cada tipo de cobertura?

*Criterio:* Identificación de procesos técnicos y su relación con la comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de análisis:* "¿Qué pasaría si no protegemos el suelo?" Juego de hipótesis: cada grupo propone consecuencias de la erosión sin coberturas vegetales.
• Actividad 2: *Conexión interdisciplinaria:* Preguntas abiertas para relacionar ciencias, geografía y tecnología en la problemática.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de campo:* Realizar un experimento sencillo de infiltración de agua en diferentes tipos de suelo (con y sin cobertura vegetal), usando materiales caseros (tierra, semillas, residuos). Documentar resultados. *(Fuente: Manual de Ciencias, pág. 90)*
• Actividad 4: *Análisis de resultados:* Discusión en equipo sobre cómo la cobertura vegetal afecta la infiltración y conservación del agua.

Cierre:

• Elaboración de un cartel informativo sobre los beneficios de las coberturas vegetales para el suelo y el agua. Reflexión: ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra comunidad?

*Criterio:* Demostrar comprensión del proceso de infiltración y sus beneficios.