Fase 1: Planeación

Identificación y Reconocimiento del problema

• Iniciar con una charla grupal sobre el uso del agua en casa y en la escuela.
• Recoger ideas previas: ¿Para qué usamos el agua? ¿Qué pasa si la desperdiciamos? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 116).
• Presentar imágenes y videos cortos sobre el ciclo del agua y el desperdicio.

Recuperación de conocimientos previos

• Juego de preguntas y respuestas con tarjetas ilustradas: ¿Qué sabemos del agua? ¿Por qué es importante no desperdiciarla?
• Dibujar en el cuaderno lo que saben del ciclo del agua y su uso responsable.

Planificación

• Formar equipos de trabajo y asignar roles: investigador, dibujante, informador.
• Elaborar un plan para investigar en la escuela y en casa: ¿Cuánto desperdiciamos? ¿Qué acciones podemos realizar?

Fase 2: Acción

Acercamiento y Comprensión

• Realizar un experimento sencillo: observar cómo se evapora el agua en un vaso cubierto con plástico (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 117).
• Investigar en libros y internet, con ayuda de un adulto, sobre acciones que ayudan a cuidar el agua.
• Crear carteles y dibujos informativos para difundir en la escuela.

Producción y reconocimiento

• Elaborar un mural con ideas para ahorrar agua, incluyendo dibujos, frases y datos importantes.
• Realizar una dramatización o títeres sobre el ciclo del agua y el desperdicio.

Corrección y ajuste

• Revisar los productos con el grupo y hacer mejoras en los carteles y actividades.
• Practicar presentaciones orales para compartir lo aprendido.

Fase 3: Intervención

Integración y Difusión

• Organizar una feria ecológica en la escuela con los carteles y actividades creadas.
• Invitar a las familias a participar en una caminata por el ciclo del agua y el cuidado del recurso.

Reflexión y evaluación

• Conversar sobre lo aprendido: ¿Qué acciones podemos poner en práctica?
• Elaborar un compromiso colectivo para reducir el desperdicio de agua.

Avances y próximos pasos

• Evaluar qué cambios hicieron en casa y en la escuela para ahorrar agua.
• Planear futuras actividades de cuidado del ambiente.