Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: La salud, mi gran derecho
• Asunto o Problema: Muchos niños no desarrollan hábitos de higiene adecuados, lo que incrementa su riesgo de enfermedades. La falta de cuidado personal y la poca conciencia sobre prácticas saludables reflejan la necesidad de promover buenos hábitos desde una edad temprana.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Mes: Octubre
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos: Lectura compartida en voz alta
• PDAs: Realización de un cartel creativo sobre hábitos de higiene adecuados, en el que los niños expliquen en sus propias palabras los cuidados que deben tener para mantenerse saludables.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos

Objetivo: Despertar interés y reflexionar sobre la importancia de la higiene personal.

Actividad:

• Comenzamos con una ronda de saludos en la que cada niño comparte una acción que realiza para cuidarse. Luego, en círculo, se presenta una historia breve y divertida (puede ser un cuento sobre un personaje que aprende a lavarse las manos y cepillarse los dientes), motivando la reflexión sobre hábitos saludables.

*(Fuente: Libro, Pág. 45)*

2. Recolectemos

Objetivo: Conocer lo que los niños saben y qué necesitan aprender sobre higiene.

Actividad:

• Juego de "¿Qué sé sobre la higiene?" en el que los niños, en pequeños grupos, dibujan o dicen acciones relacionadas con la limpieza personal (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse).
• Posteriormente, se realiza una lluvia de ideas en la pizarra con la ayuda del docente para identificar conocimientos previos y dudas.

*(Material manipulable: tarjetas con imágenes de acciones de higiene)*

3. Formulemos

Objetivo: Delimitar y comprender claramente el problema.

Actividad:

• Se presenta un mural con diferentes escenas: niños lavándose las manos, cepillándose, y otros sin higiene.
• En plenaria, los niños analizan las escenas y reflexionan: "¿Qué están haciendo bien? ¿Qué podrían mejorar?"
• Se formula la pregunta guía: *¿Cómo podemos cuidar mejor nuestra salud a través de la higiene?*

*(Fuente: Libro, Pág. 50)*

4. Organizamos

Objetivo: Planificar cómo abordar el problema en equipo.

Actividad:

• Se dividen en grupos pequeños, cada uno recibe materiales (dibujos, cartulinas, crayones) para diseñar un cartel que promueva hábitos de higiene.
• Cada grupo decide qué hábitos incluirán en su cartel y cómo explicarán su importancia a sus compañeros.

*(Material manipulable: cartulinas, colores, imágenes recortadas)*

5. Construimos

Objetivo: Ejecutar las estrategias planificadas.

Actividad:

• Los niños crean su cartel, ilustrando acciones como lavar las manos, cepillarse los dientes y bañarse.
• Luego, en pequeños grupos, explican su cartel y enseñan a sus compañeros las acciones que promueven la salud.
• Se realiza una lectura compartida del cartel, usando la lectura en voz alta y reforzando vocabulario clave.

*(Fuente: Libro, Pág. 52)*