Visitar la biblioteca escolar o un rincón de lectura para buscar cuentos y textos relacionados con normas y convivencia (Fuente: Libro, Pág. X).
Realizar una rueda de diálogo donde los niños compartan qué reglas conocen y por qué creen que son importantes.
Juego dramatizado: representar escenas con personajes que enfrentan conflictos por no seguir reglas, y luego discutir cómo se podrían solucionar.
Comprensión y producción
Cada grupo crea un cartel con las reglas que consideraron más importantes, acompañadas de dibujos que las expliquen.
Elaborar un “Manual de convivencia” en el que los niños participen escribiendo y decorando sus reglas, usando material manipulable como fichas, papeles de colores y recortes (Fuente: Libro, Pág. X).
En plenaria, practicar diálogos y acuerdos sobre cómo respetar las reglas en el aula.
Reconocimiento
Presentar los carteles y el manual a la clase y a otros grupos, promoviendo la retroalimentación positiva.
Reflexionar con preguntas: “¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó de trabajar en equipo?”
Registrar en un mural los avances y las ideas nuevas surgidas durante el proceso.
Corrección
Revisar los reglamentos creados con ayuda de preguntas guía: “¿Son claras? ¿Son fáciles de seguir?”
Ajustar las reglas si alguna no fue bien entendida o si se necesita mejorar, promoviendo el diálogo respetuoso y la crítica constructiva.