Martes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué saben sobre representación gráfica y datos técnicos? – Juego de asociación rápida con tarjetas (ej. gráficos, tablas, esquemas).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Revisan en equipo un gráfico simple y discuten qué información representa y cómo se interpreta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de interpretación – Usando datos reales de su comunidad (ej. consumo de agua, energía, transporte), elaboran gráficas sencillas en papel o digitalmente, aplicando conceptos aprendidos.
• Actividad 4: Relación con otras materias – En grupos, crean un mapa conceptual que conecta el uso del lenguaje técnico en Ciencias Sociales, Matemáticas y Tecnología, resaltando la importancia de la precisión y comprensión.

Cierre:

• Socialización – Cada grupo presenta su gráfico y explica cómo el lenguaje técnico ayuda a comunicar información con claridad. Reflexionan sobre la importancia de la precisión en sus propios proyectos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “¿Cómo se construye un texto técnico?” – Juego de roles: un estudiante es el técnico que explica cómo funciona un aparato (por ejemplo, una bomba de agua).
• Actividad 2: Conexión – Analizan en sus cuadernos las características del texto técnico y discuten en qué contextos lo usan en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de glosario técnico – En equipos, seleccionan términos técnicos relevantes a un proyecto comunitario (ej. reparación de infraestructura). Elaboran un glosario visual, explicando cada término en forma sencilla, usando imágenes o modelos manipulables.
• Actividad 4: Redacción de un informe técnico breve – Cada grupo redacta un texto que describa un procedimiento técnico (ej. cómo arreglar una fuga de agua), usando un lenguaje claro y técnico, y lo comparte con la clase para retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué dificultades encontraron al usar el lenguaje técnico? ¿Qué estrategias les ayudaron a comunicar mejor sus ideas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “¿Para qué sirve la comunicación técnica en la comunidad?” – Presentación de un video sobre proyectos comunitarios que usan lenguaje técnico (ej. construcción, salud).
• Actividad 2: Discusión guiada – ¿Cómo el uso correcto del lenguaje técnico puede mejorar la participación social?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo – En equipos, diseñan un pequeño proyecto comunitario (ej. mejorar un parque, campaña de salud) donde deben definir los términos técnicos necesarios, crear un plan de acción y un esquema visual explicativo.
• Actividad 4: Presentaciones orales – Cada equipo expone su proyecto, justificando el uso del lenguaje técnico y cómo facilitará la comprensión en la comunidad.

Cierre:

• Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia del lenguaje técnico en la participación comunitaria? ¿Qué aspectos fortalecerían en su comunicación?