Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual. Se muestra un cuento ilustrado sobre objetos del entorno y los niños comentan qué objetos ven y describen.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos describir lugares y objetos de la historia?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Mapas de objetos.* En grupos, los niños elaboran mapas sencillos del aula o del patio, señalando objetos y describiendo sus características.
- Actividad 4: *Creación de etiquetas.* Los niños hacen etiquetas con las características de objetos del aula y las colocan en ellos, reforzando la descripción y la etiqueta en lengua materna.
Cierre:
- Compartimos los mapas y las etiquetas, reflexionando sobre la importancia de conocer y describir nuestro entorno.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de objetos y sus características.
- Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los objetos y sus características?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un libro colectivo.* Los niños ilustran y escriben breves descripciones de objetos que observaron durante la semana, en sus propias palabras.
- Actividad 4: *Presentación del libro.* Cada grupo comparte su parte del libro, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué fue lo más divertido o interesante que aprendieron? ¿Cómo podemos seguir describiendo objetos en casa y en la escuela?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un *Libro de mi entorno*, donde cada niño aporta una página con una ilustración y una breve descripción de un objeto que observó durante la semana. El libro será compartido con la comunidad escolar y utilizado para reforzar la descripción oral y escrita.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Describe objetos con detalles claros y precisos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades orales y escritas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en las actividades grupales y crea su página del libro | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza vocabulario adecuado para describir objetos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar la participación, interés y precisión en las descripciones durante las actividades.
- Lista de cotejo: Para verificar si describen objetos y participan en los juegos y actividades creativas.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: *¿Qué aprendiste hoy?*, *¿Qué te gustó más?*
- Rúbrica sencilla: Evaluar aspectos como claridad en la descripción, colaboración, creatividad y expresión oral.
Este enfoque promueve un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, respetando la diversidad y promoviendo habilidades de pensamiento crítico y expresión en lengua materna.