Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi entorno y lo que observo
Asunto o Problema: Que los niños sepan describir características de objetos
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos:

• Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

PDAs:

• Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
• Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Planeación Semanal Detallada (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de imágenes. Los niños observan fotografías de objetos cotidianos (una pelota, un árbol, un libro) y comentan qué ven y qué les gusta de cada uno.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué podemos decir de los objetos que usamos en casa o en la escuela? Los niños comparten en círculo sus experiencias y conocimientos sobre objetos y lugares.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Explorando y describiendo objetos.* Los niños usan objetos reales (una taza, una llave, una hoja) para describir sus características: tamaño, color, forma, textura. Se les anima a expresarse oralmente y a dibujar.
• Actividad 4: *Tarjetas de características.* En equipos, los niños crean tarjetas con dibujos y palabras que describen objetos del entorno, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Conversación grupal: Compartimos lo que aprendimos hoy y qué objetos nos gustan más y por qué. Se reflexiona sobre la importancia de describir lo que observamos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos. Los niños describen un objeto sin nombrarlo y los compañeros adivinan.
• Actividad 2: Recuperación rápida: ¿Qué características usamos para describir objetos? Los niños mencionan aspectos como color, forma, tamaño, textura.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creando un mural del entorno.* Los niños traen objetos de su casa o seleccionan en imágenes y los colocan en un mural, describiéndolos en voz alta.
• Actividad 4: *Cuento colectivo.* A partir de los objetos del mural, crean una historia breve en grupo, integrando las características observadas.

Cierre:

• Presentamos las historias y reflexionamos sobre cómo las características nos ayudan a identificar objetos y contar historias.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de asociación. Los niños relacionan objetos con sus características: ¿Qué tiene en común un lápiz y un crayón?
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué objetos tienen colores brillantes? ¿Qué objetos son suaves o duros?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Esculturas con materiales reciclados.* Los niños crean esculturas usando papel, tapas, botones, y describen sus obras con palabras y gestos.
• Actividad 4: *Dramatización.* Representan un objeto y explican sus características usando el cuerpo y sonidos, promoviendo la expresión artística y corporal.

Cierre:

• Socialización de las esculturas y dramatizaciones, compartiendo qué aprendieron sobre las características de los objetos.