Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: GOTITA A GOTITA SE ACABA EL AGUITA
Asunto o Problema Principal: Niños que no saben leer y dificultad en operaciones matemáticas relacionadas con el cuidado del agua.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basada en problemas, aprendizaje cooperativo y diálogo argumentado.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: comprensión y producción de textos expositivos sobre problemas y soluciones.
PDAs: comprensión de textos que plantean un problema y la solución correspondiente.

Actividad 1: Contar una historia motivadora sobre un niño y el cuidado del agua, usando títeres o dibujos, para activar la atención y generar interés.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el agua y su importancia? (respuestas en pizarra o cartel).

Actividad 3: Presentación del caso de Juan y Maya (Fuente: Libro, Pág. 13-14). Analizar en grupos pequeños quiénes son, qué problemas enfrentan y cómo afecta el agua en su comunidad.
Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual colectivo en cartulina o pizarra sobre el ciclo del agua y su importancia, usando dibujos y palabras clave.

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar el agua? Cada niño comparte una idea breve.

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas que tengan imágenes relacionadas con el agua (llaves, gota, río, sanitarios).
Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué pasa si se acaba el agua? Escriben en su cuaderno sus ideas.

Actividad 3: Investigación guiada en pequeños grupos sobre las formas de ahorrar y reutilizar el agua en la escuela y en casa, usando fichas o recortes.
Actividad 4: Crear un "Reto del ahorro" en el aula: proponer acciones concretas para cuidar el agua, con dibujos y pequeños textos.

Compartir en plenaria las ideas del reto y cómo pueden ponerlas en práctica en su hogar y comunidad.

Actividad 1: Presentación de un video corto (2-3 minutos) sobre la importancia del agua y su conservación.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí del video? Cada niño comparte una idea en voz alta.

Actividad 3: Elaboración de un Mapa mental en grupo, con ayuda del ejemplo (Fuente: Libro, Pág. 19), sobre las causas y consecuencias del desperdicio de agua y posibles soluciones.
Actividad 4: Lectura compartida de un texto expositivo (Fuente: Libro, Pág. 10) sobre el problema del agua en México, identificando causa y solución.