Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	¿Adonde pertenezco?
Asunto o Problema	Las costumbres y tradiciones de mi localidad: ¿Qué es una costumbre? ¿Qué es una tradición?
Tipo	Semanal (5 días)
Escenario	Comunidad
Metodología(s)	Servicios
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos seleccionados	Narración de sucesos del pasado y del presente, origen y significado de símbolos, cosmovisiones y convivencia social.
PDAs seleccionados	Elaboración de un libro de artista (artístico y narrativo), representación del sistema locomotor, reconocimiento de símbolos y cosmovisiones, identificación de formas de convivencia.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un juego de "¿Quién soy?", en el que cada niño comparte un símbolo o costumbre que representa su familia o comunidad, usando dibujos o pequeños objetos. Esto activa conocimientos previos sobre tradiciones y símbolos (Recuperación de saberes).
Actividad 2: Charla participativa sobre qué son las costumbres y tradiciones, apoyados con imágenes y ejemplos de su comunidad, guiando la reflexión (Fuente: libro, pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura dramatizada de un relato breve sobre una costumbre local, resaltando cómo se narran hechos del pasado y del presente. Los niños identifican narraciones similares en su entorno (Fuente: libro, pág. X).
Actividad 4: En equipos, los niños dibujan en cartulina una costumbre o tradición que conozcan y comparten con la grupo, explicando por qué es importante para su comunidad.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre las costumbres y tradiciones? ¿Por qué creen que es importante conocer nuestras tradiciones? Los niños expresan sus pensamientos y colocan sus dibujos en un mural del aula.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento de símbolos: con tarjetas que contienen banderas, escudos, colores y figuras, los niños relacionan cada símbolo con su significado y origen (Activación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué símbolos representan a nuestro país y comunidad? ¿Qué nos dicen sobre quiénes somos? Se comparte en grupo.

Desarrollo:

Actividad 3: Visualización y análisis de un video corto sobre símbolos nacionales y su historia. Posteriormente, en grupos, elaboran un mural con los símbolos que identificaron, explicando su significado y relación con su comunidad (PDA: reconocimiento y análisis de símbolos).
Actividad 4: Elaboración de un pequeño libro de artista, usando materiales reciclados, telas y colores, en el que plasmen un símbolo importante para su comunidad, acompañando con una pequeña narración sobre su origen y significado (Fuente: libro, pág. X).

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los libros de artista creados, explicando qué símbolo eligieron y por qué. Se reflexiona sobre cómo estos símbolos representan su identidad.