Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema social: "¿Por qué algunos niños y niñas no tienen las mismas oportunidades en la escuela o en la comunidad?"
• Dialogar sobre ejemplos cotidianos y sus sentimientos respecto a la justicia y el respeto.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan experiencias o historias que hayan escuchado relacionadas con desigualdades de género.
• Realizar un mapa conceptual con ideas previas y dudas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Guía para que los niños expresen en palabras qué entienden por igualdad y qué obstáculos perciben.
• Elaborar en grupos una declaración del problema: "La desigualdad de género afecta a muchas personas y debemos aprender a reconocerla y cambiarla."

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Organizar equipos para investigar diferentes aspectos del problema (derechos, historias de figuras destacadas, acciones comunitarias).
• Asignar roles: investigador, creador, presentador, registrador.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de entrevistas, recolección de historias y creación de materiales visuales o dramatizaciones.
• Elaboración de un mural o presentación digital con los hallazgos y propuestas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Discusión en plenaria sobre lo aprendido y los cambios posibles.
• Reflexión escrita o dibujo sobre qué acciones pueden hacer para promover la igualdad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar sus productos (historias, carteles, pequeñas obras de teatro) a otros grupos, a la escuela o a las familias.
• Evaluación participativa con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer?