Fase 1: Planeación | Identificación | - Inicio con una historia corta y visual sobre personajes que enfrentan desigualdades de género, para activar la empatía y motivar la reflexión (ejemplo: cuento ilustrado).
- Conversación guiada sobre qué saben respecto a igualdad y género, usando tarjetas con palabras clave (igualdad, respeto, derechos).
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| Recuperación | - Juego de roles donde los niños representan diferentes situaciones cotidianas relacionadas con la igualdad de género.
- Mural colectivo donde plasmen ideas previas, dibujando o escribiendo lo que saben o sienten sobre el tema. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Planificación | - En grupos, diseñan un pequeño plan de acciones para promover la igualdad en la escuela, asignando roles (investigadores, creadores, presentadores).
- Elaboran un calendario de actividades y acuerdan cómo compartirán sus avances.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de una "Ruta de la igualdad" en el aula, con actividades lúdicas y debates sobre derechos y respeto.
- Visualización de videos cortos y apropiados para su edad, que muestran ejemplos positivos de igualdad de género.
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| Comprensión y producción | - Creación de cuentos o historias dialogadas donde los personajes enfrentan y superan desigualdades.
- Elaboración de carteles y cómics que destaquen acciones de respeto y equidad, usando materiales manipulables como recortes, colores y figuras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Reconocimiento | - Rueda de reconocimiento donde cada niño comparte un ejemplo de cómo aplicó un valor de igualdad en su vida diaria.
- Registro visual del proceso con fotos y frases en un mural de logros.
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| Corrección | - Revisión en grupo de los productos y actividades, proponiendo mejoras o ajustes para fortalecer su mensaje de igualdad.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una feria de valores donde los niños presenten cuentos, carteles y dramatizaciones que promuevan la igualdad de género.
- Participación en actividades comunitarias como entrevistas o encuestas en la escuela o familia sobre percepciones de igualdad.
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| Difusión | - Elaboración de un mural colectivo en la escuela o en la comunidad, con mensajes positivos y visuales que reflejen los aprendizajes.
- Creación de un video donde los niños compartan su experiencia y conclusiones.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre cómo el proyecto cambió su perspectiva y qué acciones pueden seguir realizando.
- Elaboración de una lista de compromisos personales y colectivos para promover la igualdad.
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| Avances | - Evaluación mediante una rúbrica sencilla que mida participación, comprensión y respeto.
- Presentación final del producto a la comunidad escolar: exposición, obra de teatro o lectura dramatizada.
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