Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con una canción que incluya palabras con E y otras vocales (por ejemplo, una ronda musical).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué palabras con E podemos leer y escribir?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: lectura compartida de tarjetas con palabras con E. Los niños leen en voz alta y colocan en un mural.
• Actividad 4: Escribir palabras con E en grupo: el maestro dicta palabras con E y los niños las escriben en una cartulina grande, formando una lista.
• Actividad 5: Juego de memoria: tarjetas con palabras y dibujos que contienen la letra E, emparejar las palabras con la imagen correspondiente.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué palabras con E aprendimos hoy? ¿Qué nos gustó más?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Concurso de rondas con palabras con E. Los niños cantan y señalan las palabras en un cartel gigante.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: “¿Qué sonidos escuchamos en las palabras con E?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “El supermercado de palabras con E”, donde los niños “compran” objetos y palabras que empiezan con E, leyendo y diciendo en voz alta.
• Actividad 4: Creación de un mural con palabras con E: cada niño aporta una palabra que empieza con E y escribe o dibuja en el mural.
• Actividad 5: Actividad manipulativa: con plastilina formar la letra E y palabras con E en fichas de cartulina.

Cierre:

• Socialización del mural y diálogo sobre las palabras con E aprendidas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con palabras con E (“Soy un animal grande y gris, con trompa…”). Los niños adivinan y dicen la palabra.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: “¿Qué aprendimos sobre la letra E?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño libro colectivo: cada niño ilustra y escribe una palabra con E que aprendió, usando letras grandes y coloridas.
• Actividad 4: Lectura en voz alta del libro colectivo, en pequeños grupos.
• Actividad 5: Juego de identificación: en tarjetas con imágenes, señalar las que tienen palabras con E.

Cierre:

• Presentación del libro colectivo y reflexión: “¿Qué palabra con E te gustó más y por qué?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un libro colectivo titulado *“Las aventuras de E y sus amigos”*, donde cada niño aporta una página con una palabra, dibujo, y una frase usando la letra E. Este libro será exhibido en el aula y compartido con otras clases.

Criterios de evaluación: