Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Aprendiendo las vocales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identifica, lee y escribe palabras con E.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Escritura colectiva por medio del dictado.
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Lenguajes (PDA):

Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canción de bienvenida con las vocales (con un cartón grande con las letras). Los niños cantan y tocan la vocal correspondiente en el cartel cada vez que la escuchan.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar “¿Qué sonidos hacen las letras que ya conocen?” y hacer una ronda con palabras que los niños compartan, enfocando en palabras que tengan la letra E.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación lúdica del sonido de la letra E. Utilizar objetos reales (una pelota, un elefante de juguete, una estrella de papel) que empiecen con E y hacer que los niños repitan el sonido.
Actividad 4: Juego manipulativo: "El camino de las letras". Con fichas grandes de letras, los niños colocan en una línea la letra E y otras vocales, identificando y señalando la E en diferentes palabras escritas en tarjetas (ejemplo: E en “elefante”, en “estrella”).

Cierre:

Socialización en círculo: cada niño dice una palabra con E y muestra la letra en un cartel grande. Reflexionamos sobre qué sonidos aprendimos y qué palabras conocemos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Cuento breve con personajes que tengan palabras con E (ejemplo: “El elefante y la estrella”). Se lee en voz alta, señalando las palabras con E.
Actividad 2: Pregunta de recuperación: “¿Qué palabras del cuento tienen la letra E?” y los niños señalan las palabras en la historia.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de dramatización: los niños representan con disfraces y objetos palabras con E del cuento, enfatizando el sonido y la letra.
Actividad 4: Manualidad: crear una “Árbol de palabras con E”. Dibujan un árbol y pegan en sus ramas palabras que empiecen con E, escribiéndolas con ayuda.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las palabras que escribieron en su árbol. Preguntar: “¿Qué otras palabras con E podemos pensar?”