Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué tradiciones culturales conocen que tengan relación con las plantas o animales?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los estudiantes comentan en parejas ejemplos de alimentos o festividades que conozcan y que dependen del ecosistema local.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o real a un huerto escolar o comunidad cercana para observar plantas y recursos naturales utilizados en la alimentación y medicina tradicional.
• Actividad 4: Elaboración de fichas didácticas con información sobre plantas o animales endémicos y su relevancia cultural, incluyendo dibujos y datos curiosos.
• Actividad 5: Taller de creación de remedios tradicionales con plantas (simulados o con materiales didácticos), promoviendo la valoración de conocimientos ancestrales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo contribuye la biodiversidad a nuestra salud y cultura?
• Registro en portafolio: "Mi aprendizaje sobre biodiversidad y cultura".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes representan diferentes personajes de la comunidad (guerrero, curandero, agricultor) y explican cómo su labor está relacionada con la biodiversidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué acciones realizamos para proteger la biodiversidad en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una cartilla digital o física titulada "Nuestros recursos naturales y su influencia cultural", donde cada grupo incluye información, ilustraciones y consejos para su cuidado.
• Actividad 4: Análisis de casos: Se presentan pequeñas historias o situaciones problemáticas (pérdida de especies, contaminación) y los estudiantes proponen soluciones sustentables, fomentando el pensamiento crítico.
• Actividad 5: Interculturalidad en acción: Investigar y presentar cómo diferentes comunidades mexicanas valoran y preservan su biodiversidad cultural.

Cierre:

• Discusión en círculos: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para cuidar nuestra biodiversidad?
• Elaboración de compromisos grupales para la conservación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: Cada grupo comparte un dibujo o cartel con lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué importancia tiene la biodiversidad para mantener nuestras tradiciones y quiénes somos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de investigación y creación: Cada grupo diseña un cartel o presentación digital que explique cómo la biodiversidad influye en una tradición específica de su comunidad, usando recursos visuales y textos cortos.
• Actividad 4: Ensayo colectivo: Redacción de un pequeño texto explicando la relación entre biodiversidad y cultura, que será presentado en la feria escolar o en la exposición final.
• Actividad 5: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: Un video corto, cartel, o presentación oral donde expliquen, con ejemplos, cómo la biodiversidad influye en las tradiciones de su comunidad.

Cierre:

• Socialización de los productos con la comunidad escolar y familiares.
• Reflexión final: "¿Qué aprendí y cómo puedo cuidar mi entorno natural y cultural?"