Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Biodiversidad Cultural
Asunto o Problema: Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Servicio
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:

Narración de sucesos del pasado y del presente.
Representaciones cartográficas de la comunidad y su relación con los ecosistemas.
Valoración de los ecosistemas y su interacción con la cultura.
Interculturalidad y sustentabilidad en la relación comunidad-naturaleza.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé de la biodiversidad cultural?" — Los estudiantes dibujan en una cartulina o en su cuaderno elementos culturales ligados a su comunidad (comidas, festividades, vestimentas) y comparten en grupos pequeños.
Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Cómo creen que la naturaleza y sus recursos han influido en nuestras tradiciones y costumbres?" para activar conocimientos previos y motivar la reflexión.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación multimedia sobre la biodiversidad en diferentes comunidades mexicanas, destacando cómo los recursos naturales han moldeado sus culturas (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Mapa interactivo: Los estudiantes localizan en un mapa de la comunidad diferentes ecosistemas (bosque, río, campo) y relacionan con tradiciones culturales específicas, usando recortes, dibujos o fichas manipulables.
Actividad 5: Discusión en grupos: ¿Qué tradiciones se mantienen gracias a los recursos naturales?

Cierre:

Reflexión en plenaria: "¿Qué aprendí hoy sobre la relación entre naturaleza y cultura?" y registro en diario de aprendizaje.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con fichas que contienen imágenes de recursos naturales y tradiciones culturales relacionadas (ej. maíz y festival del maíz).
Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué elementos culturales usan en su familia que tengan relación con la naturaleza?" para conectar con experiencias personales.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: Elaboración de un mural colectivo titulado "Nuestro patrimonio natural y cultural", donde los estudiantes pegan imágenes, recortes y dibujos que representan cómo la biodiversidad influye en las tradiciones.
Actividad 4: Narración oral: Los estudiantes crean una historia o leyenda que explique cómo un recurso natural ha sido fundamental en una tradición local, apoyados en la lectura (Fuente: Libro, Pág. 60).
Actividad 5: Debate guiado: ¿Qué pasaría si perdemos ciertos recursos naturales?

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las historias creadas y reflexionar sobre la importancia de cuidar la biodiversidad para mantener nuestras tradiciones.