Miércoles

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar imágenes de alimentos con microorganismos que benefician o afectan su conservación (por ejemplo, pan con levadura, leche con bacterias).

Desarrollo:

• Experimento manipulativo: preparar un cultivo de levadura en diferentes condiciones (azúcar, agua tibia, en la oscuridad) y observar el crecimiento, registrando en un diario con dibujos y palabras sencillas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué condiciones ayudaron a que la levadura creciera? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud y la del ambiente?

Jueves

Inicio:

• Pregunta inicial: "¿Qué pasa si mezclamos diferentes sustancias con microorganismos?" usando materiales como agua, miel, y vinagre en pequeños frascos.

Desarrollo:

• Observar los cambios en los frascos y registrar los resultados, promoviendo la organización de datos y el pensamiento científico.
• Discusión sobre la importancia de la higiene y la alimentación saludable para prevenir microorganismos dañinos.

Cierre:

• Crear un cartel con recomendaciones para cuidar la salud y prevenir enfermedades relacionadas con microorganismos.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "Los microbios en acción", dramatización donde los niños representan microorganismos buenos o malos en diferentes situaciones (en la comida, en el agua, en el cuerpo).

Desarrollo:

• Revisión y síntesis de lo aprendido durante la semana, usando un mapa conceptual visual dibujado por los niños.

Cierre:

• Socialización de lo aprendido: cada grupo comparte una cosa importante sobre los microorganismos y su impacto en la vida diaria.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción o rima sobre microorganismos para activar conocimientos y motivar la participación.

Desarrollo:

• Salida al patio o a un espacio cercano para buscar y observar insectos y pequeños seres vivos, relacionándolos con los microorganismos (reconocer la diversidad de seres vivos).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué seres vivos encontramos en nuestro entorno? ¿Cómo se parecen o diferencian de los microorganismos?

Martes

Inicio:

• Juego de clasificación: en tarjetas, separar microorganismos beneficiosos y dañinos, explicando sus funciones.

Desarrollo:

• Experimento con muestras de pan o frutas en diferentes condiciones para observar la proliferación de microorganismos (comentar en la clase los cambios observados).

Cierre:

• Elaboración de un diagrama de flujo que muestre las condiciones para que los microorganismos crezcan o no.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para que los microorganismos buenos nos ayuden siempre?" con apoyo de imágenes y cuentos.

Desarrollo:

• Crear un "Libro de Microbios Amigos" en pequeños grupos, ilustrando cómo los microorganismos benefician a las personas y la importancia de cuidarlos.

Cierre:

• Compartir en plenario el contenido del libro y reflexionar sobre la importancia del cuidado y la higiene.