Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los microorganismos existen
Asunto o Problema Principal: Llevar a cabo un experimento para conocer las condiciones necesarias para que las levaduras crezcan y se reproduzcan, además de identificar microorganismos que afectan o benefician a las personas.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Organización e interpretación de datos (Pensamiento científico)
Describir cambios y regularidades del entorno natural en relación con el tiempo
Reconocer seres vivos y componentes de la naturaleza, incluyendo microorganismos
Explorar y conocer su propio cuerpo en relación con el espacio y el movimiento

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "Círculo de microbios" usando figuras o dibujos de microorganismos, donde cada niño diga si ha oído hablar de ellos y qué sabe (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué son los microorganismos y dónde viven?" usando imágenes y un cuento corto sobre microorganismos en el ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a los microorganismos a través de un experimento sencillo: colocar pan en diferentes condiciones (con azúcar, sin azúcar, en diferentes temperaturas) y observar qué sucede, registrando los cambios en un diario de campo con dibujos (organización e interpretación de datos, PDA).
Actividad 4: Crear un mural colectivo con dibujos de microorganismos y sus hábitats, usando recortes, pinturas y materiales manipulables (Apropiación de culturas).

Cierre:

Socialización de las observaciones del experimento y reflexión sobre cómo los microorganismos están en nuestro entorno y en nuestro cuerpo. Preguntas: "¿Qué aprendimos hoy?" y "¿Qué nos sorprendió?".

Inicio:

Juego de reconocimiento: "¿Qué microorganismo soy?" usando tarjetas con imágenes y características, promoviendo la expresión oral y el pensamiento creativo.

Desarrollo:

Explorar en libros y recursos visuales los diferentes seres vivos, incluyendo bacterias, hongos y virus (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Realizar una dramatización en pequeños grupos, representando cómo los microorganismos pueden ser beneficiosos (como en la fermentación del pan o el yogur) o dañinos (en enfermedades).

Cierre:

Diálogo grupal: "¿Qué microorganismos nos ayudan y cuáles nos enferman?" y registro en sus cuadernos.