Fase 3: Diseño y Planeación de Intervenciones
Campo Formativo | Actividad | Descripción | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|---|
Tecnología | Propuesta de innovación técnica | En equipos, diseñan propuestas técnicas para mejorar procesos en la comunidad, integrando criterios de sustentabilidad y equidad. | Materiales manipulables, software de diseño | Promover la creatividad y la aplicación de conocimientos técnicos. |
Ciencias Sociales | Plan de acción comunitario | Elaboran un plan de intervención para promover la inclusión y sustentabilidad, considerando múltiples perspectivas sociales. | Mapas, esquemas, recursos digitales | Fomentar la planificación estratégica y el trabajo colaborativo. |
Lenguaje y Comunicación | Presentación formal | Preparan una exposición oral formal para presentar su propuesta a la comunidad, argumentando su importancia y viabilidad. | Recursos audiovisuales | Desarrollar habilidades de comunicación oral y argumentación formal. |
Fase 4: Implementación y Evaluación Participativa
Campo Formativo | Actividad | Descripción | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|---|
Tecnología | Implementación práctica | Los estudiantes ponen en marcha sus propuestas técnicas en colaboración con la comunidad, observando resultados y ajustando acciones. | Materiales, recursos digitales | Aplicar conocimientos en un contexto real y desarrollar autogestión. |
Ciencias Sociales y Lenguaje | Registro y reflexión | Documentan el proceso mediante informes, fotografías y videos, reflexionando sobre logros, dificultades y aprendizajes. | Plataformas digitales, diarios de campo | Promover la metacognición y la evaluación del proceso. |
Pensamiento Crítico | Evaluación participativa | La comunidad y los estudiantes evalúan los resultados, proponiendo mejoras, sustentando sus opiniones con evidencias. | Rúbricas de evaluación, debates | Fomentar la evaluación crítica y la autocrítica constructiva. |