Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Lectura dramatizada y representación teatral
- Asunto o Problema Principal: Los alumnos deben aprender sobre la lectura dramatizada y la representación teatral
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Abril
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Lectura dramatizada y representación teatral | Reconoce características de textos dramáticos mediante lectura comprensiva (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Cálculo de perímetro y área; análisis y clasificación de figuras geométricas | Construye y clasifica figuras geométricas en retículas, explicando criterios de clasificación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Diversidad de expresiones corporales y emocionales | Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, identificando expresiones que agradan o incomodan (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una "Cadena de emociones" donde cada niño comparte cómo se siente hoy, usando gestos y palabras.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas rápidas sobre experiencias en teatro o lectura en voz alta (¿Alguna vez han visto una obra? ¿Qué les gustó?).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a los textos dramáticos usando un cuento corto adaptado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican diálogos, personajes y acotaciones a través de lectura guiada.
- Actividad 4: Juego manipulativo: con fichas de personajes y espacios, los niños recrean escenas breves en pequeños grupos, usando objetos y dibujos.
Cierre:
- Compartir en círculo qué aprendieron sobre los textos dramáticos. Reflexión guiada: ¿Qué partes del texto les parecieron más fáciles o difíciles?
Planeación
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