Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer la importancia de la comunicación a distancia y el fenómeno de la migración, identificando cambios físicos a través del tiempo, para redactar una carta dirigida a un familiar ausente, usando medios físicos y tecnológicos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos
PDAs
Lectura compartida en voz alta.
Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Establece correspondencias entre oralidad y escritura.
Comprende los elementos y procedimientos necesarios para enviar un mensaje a personas que viven lejos, ya sea por medios físicos o electrónicos.
Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento.
Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un período determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Personas en situación de migración y sus derechos.
Reconoce la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.
Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Reconoce las tecnologías que se utilizan en su entorno y los beneficios que proporcionan en la comunicación y el aprendizaje.