Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — Cada niño dice una cualidad que valora en sus compañeros para fortalecer el respeto.
• Actividad 2: *Revisión rápida* — ¿Qué aprendimos ayer sobre la resolución pacífica de conflictos?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un cómic* — En parejas, diseñar una historia que muestre una situación conflictiva y su solución pacífica, poniendo énfasis en el diálogo y la empatía (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Debate guiado* — ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestra comunidad escolar? Compartir ideas y experiencias.

Cierre

• Actividad final: Compartir los cómics y reflexionar sobre las diferentes maneras de promover la paz en el aula.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Cuento breve* — Escuchar y comentar un relato que destaque la importancia del respeto a la diversidad.
• Actividad 2: *Lluvia de ideas* — ¿Qué acciones ayudan a mantener la paz y la inclusión?

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de un mural colaborativo* — Cada grupo aporta ilustraciones y frases que promuevan el respeto y la colaboración, integrando diferentes gustos y necesidades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Creación de carteles* — Diseñar mensajes positivos y respetuosos para colocar en el aula y en la escuela.

Cierre

• Actividad final: Reflexión en círculo — ¿Qué acciones realizamos para cuidar la paz? ¿Qué podemos mejorar?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión grupal* — Recordar los principales aprendizajes de la semana mediante un juego de preguntas rápidas.
• Actividad 2: *Autoevaluación individual* — Los niños responden: ¿Qué aprendí sobre la paz y el respeto? ¿Qué puedo hacer para ser un promotor de la paz?

Desarrollo

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final* — Elaborar un *"Manifiesto de los promotores de la paz"*, donde cada niño escriba o dibuje acciones concretas para promover la paz en su comunidad.
• Actividad 4: *Ensayo y presentación* — Cada grupo presenta su manifiesto y lo comparte con la clase.

Cierre

• Actividad final: Socialización del *Producto* — Mostrar el manifiesto y discutir cómo lo aplicarán en su vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Manifiesto colectivo* titulado "Promotores de la Paz", elaborado por los estudiantes en el que plasmen acciones concretas para promover el respeto, la empatía y la inclusión en su comunidad escolar y familiar.

Criterios de evaluación: