Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende los cambios físicos y emocionales en la pubertad | ✔️ | ❓ | ✖️ | La explicación es clara y completa. |
Participa activamente en las actividades de indagación y construcción de modelos | ✔️ | ❓ | ✖️ | Muestra interés y colaboración. |
Reconoce sus derechos y sabe cómo actuar ante situaciones de riesgo | ✔️ | ❓ | ✖️ | Demuestra sensibilidad y compromiso. |
Diseña y comparte propuestas para promover el cuidado y respeto del cuerpo y el ambiente | ✔️ | ❓ | ✖️ | Presenta ideas creativas y aplicables. |
Reflexiona sobre su aprendizaje y las acciones realizadas | ✔️ | ❓ | ✖️ | Expresa sentimientos y aprendizajes con claridad. |
Este esquema propone un trabajo significativo, lúdico y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por la diversidad en las experiencias de cada niño.