Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Activar conocimientos previos y definir el problema central.

• Dinámica de "Mi cuerpo y yo": los niños colocan en un mural dibujos o fotos de cuerpos de diferentes edades y discuten qué cambios conocen en su cuerpo.
• Pregunta inicial: "¿Qué cambios creen que ocurren en su cuerpo durante la pubertad?"

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas para guiar la investigación.

• En grupos, los niños crean preguntas sobre los cambios físicos y emocionales del cuerpo en la pubertad. Ejemplo: "¿Por qué nuestro cuerpo cambia?"
• Hipótesis simples: "Creo que los cambios en mi cuerpo me ayudan a ser más fuerte".

Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática

Comparar información y sacar conclusiones.

• Uso de modelos manipulables (figuras humanas en diferentes etapas) para identificar cambios en caracteres sexuales primarios y secundarios.
• Discusión guiada sobre cómo esos cambios afectan su vida y salud. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas y compartir lo aprendido.

• Elaborar un cartel o maqueta que represente los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
• Presentar en grupo un breve video o exposición oral.
• Crear un cómic explicando los cambios y derechos relacionados.

Complementos: habilidades y vida cotidiana

Promover habilidades sociales, reflexión y aplicación.

• Juegos de roles sobre cómo pedir ayuda o decir NO ante situaciones de riesgo.
• Taller de reconocimiento de situaciones peligrosas y contactos de ayuda.