Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, LUGARES Y SERES VIVOS
• Asunto o Problema: Reconocer y describir objetos, lugares y seres vivos a través del lenguaje oral, escrito y expresivo.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Febrero
• Escenario: Aula
• Metodología: Comunitario, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de la cultura local.
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Contenidos Seleccionados:
• Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• PDAs:
• Describir en forma oral y/o escrita objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
• Representarlos mediante actividades plásticas, sonoras, corporales, teatrales y otros lenguajes artísticos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Objetivo general de la semana:

Que los niños y niñas puedan identificar, describir y representar objetos, lugares y seres vivos, fortaleciendo su expresión oral, escrita y artística, en un entorno comunitario y cultural.

Día 1: Lunes

Inicio

• Actividad 1: Cuento motivador: "El viaje de un objeto mágico" (uso de títeres y objetos reales). Se invita a los niños a imaginar qué objetos llevan en sus mochilas y qué lugares conocen.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué objetos, lugares o seres vivos conocen? Dibujan en una cartelera sus ideas y comparten con la clase.

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración guiada: en diferentes estaciones, los niños manipulan objetos y observan fotos de lugares y seres vivos, describiéndolos con palabras sencillas. Se fomenta el diálogo y la colaboración.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja y describe un objeto, lugar o ser vivo que le guste, usando palabras que aprendieron. Se usa material manipulable (papel, colores, recortes).

Cierre

• Actividad final: Socialización en círculo: cada niño presenta su dibujo y dice una frase describiendo su objeto, lugar o ser vivo. Se reflexiona sobre la importancia de los objetos y lugares en su comunidad.

Día 2: Martes

Inicio

• Actividad 1: Canción y movimiento: "Mi objeto, mi lugar, mi ser vivo" para activar conocimientos previos y conectar con la temática.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos describir lo que vemos o sentimos? Se comparte en voz alta.

Desarrollo

• Actividad 3: Juego de roles: en pequeños grupos, simulan ser objetos, lugares o seres vivos, expresando en voz alta sus características. Se usan disfraces y objetos manipulables.
• Actividad 4: Elaboración de fichas descriptivas: cada niño escoge un objeto, lugar o ser vivo y, con ayuda, escribe o dice una breve descripción, acompañada de dibujos.