Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversar sobre formas geométricas que observan en objetos y en la comunidad.
• Explorar tangram y figuras geométricas para representar objetos o animales familiares.
• Preguntar qué saben sobre la medición del tiempo y cómo recuerdan los días importantes.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué formas tienen los objetos que usamos en casa? ¿Cómo podemos medir el tiempo que tarda en hacerse una manualidad?
• Realizar actividades con tangram para crear figuras y describir sus formas y lados.
• Registrar en un calendario las actividades relacionadas con la creación de recuerdos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar qué formas geométricas usaron en sus creaciones.
• Reconocer la importancia del tiempo en la organización y creación de actividades.
• Reflexionar sobre cómo las formas y el tiempo ayudan a comprender su entorno y cultura.

Fase 4

Diseño y construcción de propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir objetos o figuras usando tangram y otros materiales geométricos.
• Evaluar con rúbricas la precisión en la representación de formas y la correcta utilización del tiempo en sus registros.
• Compartir sus creaciones y descubrimientos en una exposición escolar y en la comunidad.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Incorporar actividades que integren la medición del tiempo en su rutina diaria.
• Fomentar la observación y el análisis crítico sobre cómo las formas y el tiempo están presentes en su cultura y comunidad.