Viernes
Inicio:
- Recapitulación: ¿Qué aprendieron durante estas semanas sobre el cuidado del entorno, la paz y las tradiciones?
Desarrollo:
- Actividad principal: Preparar una exposición final con todos los productos realizados: esculturas, carteles, álbumes y notas informativas.
- Organización de la exposición en el espacio escolar.
Cierre:
- Reflexión conjunta: Escribir en el cuaderno qué acciones continuarán realizando para cuidar su entorno y promover la paz.
Producto Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
"Nuestro Muro de los Deseos: Acciones para un entorno en paz y cuidado"
Descripción:
Un mural colectivo en el que los niños plasmarán dibujos, frases, fotografías y esculturas que representan sus aprendizajes sobre la paz, las tradiciones, el cuidado del medio ambiente y las acciones comunitarias. Incluye fichas técnicas y notas informativas elaboradas por los alumnos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y colaboraciones | ||||
Elabora y presenta productos creativos y originales (carteles, esculturas, álbumes) | ||||
Demuestra comprensión de la importancia del cuidado del entorno y la paz | ||||
Reflexiona y comparte sus ideas de manera clara y respetuosa | ||||
Integra los conocimientos en un mural colectivo que refleja sus aprendizajes |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades grupales e individuales.
- Uso de listas de cotejo para valorar participación, creatividad y comprensión.
- Preguntas abiertas para reflexionar sobre lo aprendido.
- Rúbrica sencilla para evaluar productos (carteles, esculturas, álbumes).
- Autoevaluación y coevaluación con preguntas:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Qué me gustó hacer?
- ¿Qué puedo mejorar?
- ¿Cómo colaboré con mis compañeros?
Este proyecto busca promover en los niños una conciencia activa y creativa sobre el cuidado del entorno y la paz, fortaleciendo sus habilidades de expresión, colaboración y pensamiento crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.