De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Punto de partida (sensibilización) | Identificar las necesidades de la comunidad en relación con la violencia familiar y el respeto. |
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- Realizar un mural con las ideas y necesidades detectadas. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Investigar las causas y consecuencias de la violencia familiar y estrategias para prevenirla. |
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- Elaborar mapas conceptuales en equipo. |
Etapa 3: Planificamos el servicio solidario | Diseñar acciones concretas para apoyar y fortalecer los valores en la comunidad. |
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- Preparar materiales y recursos necesarios. |
Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Llevar a cabo las actividades planificadas. |
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- Repartir folletos y material didáctico elaborado por los niños. |
Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Evaluar el impacto del servicio, reflexionar sobre el aprendizaje y planear futuras acciones. |
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- Elaborar un informe y presentar los logros en la escuela. |
Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Comprensión del valor del respeto y sus aplicaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en dramatizaciones, creación de materiales y actividades comunitarias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para analizar y proponer soluciones pacíficas a conflictos familiares | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y autoevaluación del proceso y producto final | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y difusión en comunidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Este diseño metodológico busca potenciar en los niños habilidades de pensamiento crítico, expresión oral y colaboración, promoviendo la conciencia social y la prevención de riesgos en su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.