Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Técnicas de irrigación sostenible
Asunto o Problema: Uso eficiente y sostenible del agua en la agricultura comunitaria mediante técnicas de riego innovadoras, automatizadas y responsables con el medio ambiente.
Tipo: Proyecto interdisciplinario con enfoque STEAM y Aprendizaje Basado en Indagación (ABI)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Comunidad rural y urbana
Metodologías: ABI, trabajo colaborativo, aprendizaje activo, investigación aplicada
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, ciencias, tecnología, medio ambiente
Contenidos y PDAs:

Materia	Contenidos	PDA
Tecnología	Procesos técnicos, diseño y análisis de sistemas	Analiza necesidades del entorno, investiga soluciones y selecciona la más adecuada
Ciencias	Uso del agua, gestión del suelo, sostenibilidad	Investiga el impacto de las técnicas de riego en el medio ambiente y en la comunidad
Artes	Comunicación visual, expresión creativa	Elabora representaciones visuales y narrativas sobre el impacto social y ambiental de las técnicas de riego
Sociales	Comunidad, recursos naturales, sostenibilidad	Analiza el uso del agua en su comunidad, propone soluciones sostenibles

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* – Video interactivo sobre la importancia del agua y sus desafíos en comunidades. Pregunta: "¿Qué pasaría si no pudiéramos usar agua en nuestras plantas y hogares?"
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Ronda rápida: ¿Qué técnicas de riego conocen? ¿Qué ventajas y desventajas tienen? Integrar ideas de ciencias y tecnología.

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y análisis* – Investigamos diferentes técnicas de riego (goteo, aspersión, subterráneo). Los estudiantes en grupos investigan, usando recursos digitales y manipulativos, cómo funciona cada técnica y qué recursos requiere. *(Fuente: Libro, Pág. 45-47)*
Actividad 4: *Reflexión y discusión* – Debate guiado sobre qué técnica sería más adecuada en diferentes contextos, considerando sostenibilidad y recursos disponibles.

Cierre:

Compartir en plenaria las ideas principales. Reflexión escrita: ¿Cuál técnica de riego creen que sería más efectiva en su comunidad y por qué? Vinculación con PDA: análisis de necesidades del entorno.