Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Pregunta inicial: ¿Por qué el pan es importante en las festividades de nuestra comunidad?
• Revisión del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 24) para entender la relación entre pan, cultura y comunidad.
• Debate sobre qué saben los niños acerca del proceso de elaboración del pan y su presencia en tradiciones.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Cómo se hace el pan? ¿Qué ingredientes se usan? ¿Por qué el pan es símbolo en las festividades?
• Investigar en libros, internet y entrevistar a panaderos acerca del proceso y la historia del pan en su cultura.
• Realizar un diagrama o esquema del proceso de producción del pan.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los datos recopilados y hacer comparaciones entre diferentes tipos de pan y su significado cultural.
• Crear una línea del tiempo con la historia del pan en su comunidad y en México.
• Elaborar conclusiones sobre cómo el proceso de producción impacta en la economía y cultura local.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una propuesta para mejorar la producción del pan o promover su consumo en festividades.
• Construir maquetas del proceso de producción o recetas tradicionales.
• Presentar los hallazgos y propuestas en la comunidad escolar y familiar, usando recursos visuales y tecnológicos.