Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Explorando el mundo con ojos curiosos
- Asunto o Problema: Falta de atención y conducta en el aula
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Mayo
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs: Ver detalles a continuación
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguaje oral y escrito | Descripción de objetos, lugares y seres vivos. Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. | Describe oral y escrita objetos, lugares y seres vivos en su entorno social y natural. Registra instrucciones breves, normas y listas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Pensamiento científico | Organización e interpretación de datos. | Recolecta, organiza y representa datos en tablas o pictogramas para responder preguntas relacionadas con su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentación: Los niños comparten objetos o lugares importantes para ellos, usando palabras y dibujos.
- Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sus objetos y lugares favoritos? ¿Qué significa atender en clase?
Desarrollo:
- Actividad principal: En parejas, recorren el aula y registran en un dibujo o lista oral objetos o lugares que llaman su atención (con apoyo del docente). Se les invita a describirlos brevemente.
- Actividad complementaria: Creamos un mural colectivo con dibujos y palabras sobre lo que observaron, promoviendo la inclusión y la interculturalidad (respetando diferentes formas de expresarse).
Cierre:
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos ayudó a fijar la atención? Compartir en voz alta y dibujar una idea clave del día.
Martes
Inicio:
- Dinámica de atención: "El reloj parlante". El docente hace una secuencia de movimientos y los niños imitan, promoviendo la concentración.
- Pregunta previa: ¿Qué cosas nos distraen en clase?
Desarrollo:
- Actividad principal: Los niños en grupos crean un pequeño "manual de atención" con dibujos y palabras, que explique cómo mantenerse atentos en clase y en casa (registro escrito y visual).
- Actividad complementaria: Juego de memoria con tarjetas de objetos y lugares, reforzando la organización de datos.
Cierre:
- Compartir en círculo: Cada grupo presenta su manual y recibe retroalimentación.
Planeación
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